我们国家的学校面临的最关键的挑战之一是领导力:高达50%的校长在第三年辞职, 25位教师中有24位表示，领导能力是决定他们在某所学校工作寿命的首要因素.

为了解决这个问题，我们增加了一个地区内高绩效领导人的数量，并帮助动员了大量的人来改善他们的学校, 系统和社区. 培养校长的能力，并帮助他们在个人和集体中发挥领导作用，使校长能够改善学生的成绩. 现场支持和强大的网络增加了校长关系的可持续性. 在一个地区和学校社区的各级领导之间工作，以指数方式增强了共同的愿景, 实践的凝聚力, 以及改进的速度